Почему у ребенка низкая успеваемость и что с этим делать?

Одной из самых распространенных жалоб родителей в последние годы стало то, что их ребенок ленится и не желает учиться. Каковы же основные причины полного отсутствия интереса к учебе и лени ребенка? От того, какие причины стоят за нежеланием школьника заниматься, будут зависеть последующие рекомендации для преодоления проблемы.

Попробуем разобраться, в чем же истинные проблемы нежелания постигать азы науки. Часто основной причиной лени является не сам ребенок, а сложные отношения в семье. Случается, что на школьника возлагаются слишком большие надежды в силу того, что родители не владеют элементарными педагогическими знаниями.  Завышенные требования к ребенку проявляются в том, что родители рассматривают его как проект для вложения сил и средств. Логично, что при таком подходе ребенок, по мнению родителей, должен соответствовать их требованиям. Часто забывается самый действенный момент мотивации для ребенка – это принятие его родителями со всеми достоинствами и недостатками, а так же безусловная любовь.

Данная статья не затрагивает рассмотрение задержки психического развития детей, которое является причиной неуспеваемости около 20% школьников.

Сложные отношения школьника с учителем, часто служат причиной плохих отметок и отсутствия интереса к предмету. Предпосылки напряженных отношений могут быть разные, и их следует анализировать индивидуально для каждого случая.

С чем связано угасание интереса к учебе у младших школьников? Если посмотреть на первоклассников, они с огромным интересом идет в школу,  радуются возможности познать новое. Но как часто происходит так, что к концу первого года обучения падает мотивация и появляется лень, теряется интерес. В чем причина?

Основной трудностью в начале учебы становится адаптация. Ребенку необходимо освоиться в новых условиях, понять и принять новые требования и новый образ жизни. Трудности с адаптацией начинают отражаться на оценках. Именно от родителей зависит последующее отношение ребенка к учебному процессу.  Родительское отношение к ребенку как к одаренной личности, или «вундеркинду» часто влечет за собой негативное отношение к четверкам и тройкам. Так у малыша зарождается чувство вины, ведь он не оправдывает ожидания мамы и папы и начинает чувствовать себя плохим.  Соответственно, у него пропадает интерес и повышается тревога и неуверенность  в своих силах, что приводит к неизбежным нарушениям в процессе обучения. Ребенок перестает концентрироваться на главном и делает задания медленно и без интереса. Это вполне объяснимая тенденция, ведь он попросту боится сделать шаг в сторону и совершить ошибку.

Возникает страх отвечать у доски, а так же боязнь выполнять трудные задания. Так появляются плохие оценки на контрольных и при ответах у доски. Боясь не оправдать ожиданий, школьник теряет интерес к занятиям, ведь если он ошибется и получит более низкую оценку, то станет «плохим» в глазах семьи и близких. Так возникает безвыходная ситуация, когда амбиции родителей провоцируют неуверенность и беспокойство ученика. Из-за этого ребенок  не может хорошо учиться и  наслаждаться процессом обучения. Кроме того, страдает качество усваивания материала. О таких школьниках часто говорят, что они стараются, но тем не менее не получают должного результата.

Страх совершить ошибку и последующие низкие оценки вызывают недовольство родителей и еще больше усиливают тревожность. Родители вместо того, чтобы найти причину проблемы, устраивают школьнику дополнительные занятия, тем самым негативно влияя на эмоциональное и физическое напряжение. Этот фактор часто становится причиной астенизации. Но итог этих усилий остается на прежнем уровне -  ребенок много времени уделяет занятиям, не отдыхает, а его оценки так и остаются  низкими. Так у ребенка закладывается мнение о себе как о неуспешном человеке. Как быть в такой ситуации и как разорвать этот замкнутый круг?

В первую очередь, задуматься стоит родителям. Именно для них важно понять, что результат такого подхода с их стороны может иметь далеко не утешительные последствия.  Став подростком, ребенок сформирует негативное отношение к учебе, что повлечет за собой  социальные последствия, как например хулиганство и т.д.